בדיעבד אולי צריכה הייתי ללמוד פיזיקה בתקופת התיכון (אם כי לנו פתחו מגמת אלקטרוניקה במקום פיזיקה, וזה היה עוד פחות מעניין), משום שאילו למדתי פיזיקה, ואילו הייתי זוכרת משהו מלימודי, הייתי מבלה פרק זמן ניכר בעת קריאת הספר הזה, בבדיקת כל החישובים ובחיפוש טעויות (אם יש).

מצד שני, טוב שלא עסקתי בבדיקת הנוסחאות, כי אז הייתי מתעצבנת אם הייתי מוצאת טעות, ומצרה על אובדן הזמן, ועל הפגיעה ברצף הקריאה, אז אולי טוב שהשכלתי בתחום הפיזיקה נגדעה בעודה באיבה.

מצד שלישי, מצאתי עצמי בוהה בשורת מושגים והגדרות שלא היה לי כל מושג מהם; לא רק בפיזיקה, גם ביולוגיה וכימיה הונחו לפתחי, מדי פעם, ואף גרמו לי לחפש מהם אותם מושגים (לא כולם) במרשתת.

ולמרות השכלתי החסרה עד מאד, הרי שהספר הזה הוא כולו תענוג לקריאה, מהפך דפים ומרתק לגמרי.

כדור הארץ שלנו הולך ומתחמם, ומדעני אקלים חוזים אפוקליפסה לכדור הזה, משום פעולות שנוקטים בני האדם ומחדליהם.  עד שיום אחד מגלים המדענים למיניהם כי קרינת השמש הולכת ומתמעטת. ההתמעטות הזו כמעט בלתי מורגשת, אבל היא קיימת, וצריך למצוא את הסיבה לה.

גשושית שנשלחה לנוגה, משם כך נראה ניתן לאתר את מקור הבעיה, מביאה עמה דגם של, ובכן, נקודות שחורות הבולעות כל מיני סוגי אנרגיה ומתנועעות. מין סוג של  חד-תאיים חיים שאינם מוכרים בכדור הארץ, והם אלה האחראים להתמעטות בקרינת השמש.

ריילנד גרייס, ד"ר ריילנד גרייס, היה פעם מדען מבטיח באקדמיה, אלא שמאמר שכתב וזכה לביקורות עמיתים מזלזלות למדי,גרם לו לעזוב את האקדמיה ולעבור להוראת מדעים בבית ספר. המאמר הזה משך את תשומת לבה של אווה סטראט שהועמדה בראש הצוות הבינלאומי שמונה לפתור את בעיית התמעטות הקרינה, והיא "סיפחה" אותו, בעל כרחו יש לומר, לצוות.

לראשונה בתולדות העמים בתקופה המודרנית התאגדו כל הממשלות מעבר לכל מחלוקת, כדי להקים את הצוות הזה, שקיבל עדיפות תקציבית בכספים ומשאבים, בכיפוף חוקים, בעבירה על נהלים ובכל דרך אפשרית, כדי למצוא דרך להציל את העולם.

אבל את כל אלה תכיר הקוראת רק בהמשך הספר. תחילתו של הספר באדם המתעורר במטה, קשור לצינורות הזנה ושאר צינורות. אין הוא יודע מה שמו, למה הוא  במקום הזה, שאין הוא יודע מהו והיכן הוא, ובאזניו מהדהד קול לא מוכר השואל אותו שאלות.

אחר כך ישובו אליו זכרונותיו לאט לאט, יתברר לו מיהו והיכן הוא נמצא, ועוד יותר מכך כי משימתו היא להציל את כדור הארץ; למצוא כיצד ניתן להשמיד את בולעי הקרינה האלה, המאיימים להפוך את כדור הארץ לשממה.

הפרויקט הזה, שבו התאגדו כל הממשלות בכל העולם, כדי להציל את כדור הארץ, נקרא פרויקט הייל מרי, תפילה למריה הקדושה שתציל אותנו.  כן, למרות היותו של הפרויקט מבוסס על מדענים מן השורה הראשונה, מוסיפים גם תפילה קטנה, שאם לא תועיל, בוודאי לא תזיק.

במסגרת אותה אירוניה מתברר לצוות, בשלב מסוים, כי עד שיימצא פתרון לבעית הקרינה המתמעטת, יש לפעול בכיוון הפוך לזה שבו פעלו עד עתה, ולהגדיל את החור באוזון, משום שעד שיסתיים הפרוייקט, בתקווה שיימצא פתרון, יחלפו עשרות שנים, ואם לא יינקטו פעולות מיידיות, הכדור יתקרר ככל שתקטן קרינת השמש, המזון יתמעט, גידולים ימותו ויחלו מאבקים על המזון הנותר.

כן. יהיו מלחמות. והסיבה להן תהיה אותה סיבה שבגללה פרצו מלחמות בעת העתיקה: מזון. הן ישתמשו בדת או בתהילה או בכל מיני תירוצים אחרים, אבל הסיבה תמיד תהיה מזון. אדמות חקלאיות ואנשים שיעבדו אותן.
'אבל החגיגה לא תיגמר בזה,… כי ברגע שהמדינות הנואשות והרעבות יתחילו לפלוש זו לזו בשביל מזון, ייצור המזון ירד. …"

וכך, פרויקט הייל מרי החל לפעול למען טובת הכלל, על חשבון יחידים, ומיני חיים מסויימים , אוכלוסיות חלשות ועוד, הכל כדי להחזיק את האנושות, חלקים גדולים ממנה בכל אופן, עד למציאת פתרון.

כל אלה, כאמור, הולכים ומתבררים לקורא ככל שנגללים דפי הספר (או המסכים בקורא האלקטרוני), ככל שזכרונו של האיש חוזר אליו.

במהלך הסיפור יעלו עניינים חשובים ושאלות של מוסר וצדק מול הכרח, יחד עם שאלות מדעיות, כמו התפתחויות אבולוציוניות.

באופן כללי, מוח האדם הוא אוסף של פתרונות תוכנה שקובצו בתוך יחידה אחת שמצליחה לתפקד איכשהו. כל "פיצֶ'ר" שיש במוח התווסף אליו באמצעות מוטציה אקראית שפתרה בעיה מסוימת ובכך הגדילה את סיכויי ההישרדות שלנו.
בקיצור, מוח האדם הוא בלגן גדול. כל מה שקשור לאבולוציה הוא בלגן גדול. …"

או שאלת הפיזיקה של המיקרוגל.

אור הוא דבר מוזר. אורך הגל שלו מגדיר את טווח האינטרקציות האפשרי שלו. בפועל, כל דבר קטן מאורך הגל לא קיים מבחינת הפוטון. זאת הסיבה שיש רשת על החלון של המיקרוגל. החורים קטנים מכדי שגלי המיקרו יוכלו לעבור דרכם. אבל אור נראה, שיש לו אורך גל הרבה יותר קטן, יכול לעבור דרכם בלי בעיה. ככה אנחנו יכולים לצפות באוכל שלנו מתחמם בלי להמיס לעצמנו את הפרצוף."

ושאר עניינים של האנושות.

…אנחנו צריכים לגדל דור חזק וחסון של שורדים. עכשיו אנחנו חלשים. את, אני, כל העולם המערבי. אנחנו גדלנו בתנאים חסרי תקדים של נוחות ויציבות. הילדים של היום יצטרכו לבנות את העולם של מחר. והם הולכים לרשת את הבלגן הזה. …"

…אנשים בימינו… אין להם מושג כמה החיים שלהם טובים. העבר היה אומללות מתמשכת בשביל רוב בני האדם. וככל שחוזרים עוד לאחור, ככה היה גרוע יותר."

למורות ולמורים למדעים, בעיקר פיזיקה אך לא רק, מומלץ מאד לקרוא את הספר הזה ולשלב אותו בלימודי המדעים בבתי הספר.

אבל לא רק להם; הספר הזה יש בו קסם ועלילה מרתקת, וכושר המצאה ודמיון יוצאים מן הכלל, ולא לחינם זכה לתשבוחות כה רבות.

ואי אפשר שלא להזכיר את התרגום הכה משובח ומושקע של תומר בן אהרון – שאפו.

מומלץ מאד.

ובאשר ל- הייל מרי, Ave Maria

להלן,  תרגום נוסח התפילה לאנגלית (מאתר הותיקן):

Hail, Mary, full of grace,
the Lord is with thee.
Blessed art thou amongst women
and blessed is the fruit of thy womb, Jesus.
Holy Mary, Mother of God,
pray for us sinners,
now and at the hour of our death.
Amen.

וגם שני נוסחים מופלאים שהולחנו, האחד בשפת המקור – לטינית, והשני בתרגום לגרמנית.

Ave Maria · Bach-Gounod · Maria Callas

Ave Maria – Schubert – Jessey Norman